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Nachdem die Tiere versorgt sind, sehen wir sie uns genauer an oder besch%u00e4ft igen uns mit verschiedenen Themen. Zum Beispiel hatt en wir einen Imker zu Besuch, der an einer Schaubeute den Aufb au eines Bienenstocks erkl%u00e4rt hat. Ein anderes Mal brachte eine Vereinskollegin ihre Landschildkr%u00f6ten mit. Wir haben eine Tomatenverkostung gemacht, diskuti eren %u00fcber Nachhalti gkeit, Umweltschutz, Amphibiensterben oder Insekten als Nahrungsmitt el.Mithilfe von kurzen Pr%u00e4sentati onen und Informati onsmaterial, das ich %u00fcber eine Gruppe in Teams mit den Sch%u00fclern teile, lernen die AG%u00adTeilnehmer die Grundlagen der Aquaristi k und k%u00f6nnen am Durch die Fenster sind die Tiere in der Biosammlung zu sehen. Die Bank davor ist ein beliebter Platz in Pausen und Freistunden.Hinter den Kulissen: ein Blick in das Vivarium in der Biologiesammlung.Schuljahresende einen %u201eAquarien%u00adF%u00fchrerschein%u201c machen. Im Sommerhalbjahr steht au%u00dferdem S%u00e4en und Pfl anzen im Schulgarten mit auf dem Plan. positi ve resonanzDie Sch%u00fclerinnen und Sch%u00fcler sind begeistert davon, direkten Kontakt mit Lebewesen zu haben, die sie sonst nur in den Medien sehen w%u00fcrden. Sie %u00fcberwinden Ber%u00fchrungs%u00e4ngste, sammeln Sinneseindr%u00fccke und eigene Erfahrungen %u00fcber das Verhalten ihrer Pfl eglinge. Ihr Interesse an der Lebensweise und der Biologie der Tiere moti viert sie. Sie haben Freude bei den anfallenden Pfl egearbeiten.F%u00fcr manche ist die AG die einzige M%u00f6glichkeit, Umgang mit Tieren zu haben, und darum ist sie ihr Highlight der Woche. Die Kinder und Jugendlichen teilen ihre Erfahrungen mit ihren Mitsch%u00fclern, Eltern und Geschwistern. Sie sind stolz auf ihren Beitrag am Projekt und darauf, zu einer kleinen Gruppe zu geh%u00f6ren, die besondere Einblicke bekommt.36 3/2025